Γράφει ο μαθητής Νίκος Σεφεριάδης (τμήμα Β΄3): Η αντιτουριστική καμπάνια που έχει δημιουργηθεί σε δημοφιλείς πόλεις, όπως η Βαρκελώνη, η Βενετία και το Μπαλί, απαντά δυναμικά στο πρόβλημα του μαζικού τουρισμού. Μια αντιτουριστική καμπάνια δε σημαίνει «όχι στον τουρισμό», αλλά «ναι στον…
Γράφουν οι μαθήτριες Ιόλη Καραγεωργίου (Β΄1) και Κατερίνα Μαγκανά (Β΄2): Οι αστερισμοί, αυτά τα λαμπερά σχήματα που διαγράφονται στον νυχτερινό ουρανό, αποτελούν μια γέφυρα που ενώνει τον κόσμο της επιστήμης με τον κόσμο της φαντασίας. Από τα βάθη των αιώνων, οι άνθρωποι κοίταζαν ψηλά…
Γράφει η μαθήτρια Ανδρεάκου Μαρία (Β΄1): «Γαλαξιακό έτος 2300, αστρική μέρα 520.. έτσι πιστεύω τουλάχιστον… Έχω χάσει κάθε επαφή με το κέντρο ελέγχου του διαστημικού σταθμού της ΝASA. Αυτή τη στιγμή κάνω καταγραφή των αποθεμάτων φαγητού στο σκάφος μου «Κίρκη 2». Ούτε…
Γράφει η μαθήτρια Μυρτώ Ξενιού (τμήμα Β΄3): Την Κυριακή 10/11 παρακολούθησα την παράσταση «Τανκ/ Όλη νύχτα εδώ» στην εφηβική σκηνή του θεάτρου Κάρολου Κουν. Η παράσταση είναι βασισμένη στο βιβλίο «Όλη Νύχτα Εδώ», σε επιμέλεια Ιάσονα Χανδρινού. Η ομάδα RMS MATAROA αφηγείται με…
Γράφει η μαθήτρια Μαρία Ανδρεάκου (τμήμα Β΄1): Η ταινία «Gravity» (2013), σε σκηνοθεσία του Αλφόνσο Κουαρόν, αφηγείται την ιστορία της αστροναύτισσας Δρ. Ράιαν Στόουν (Σάντρα Μπούλοκ) και του συναδέλφου της Ματ Κοβάλσκι (Τζορτζ Κλούνεϊ), οι οποίοι βρίσκονται απομονωμένοι στο διάστημα, έπειτα από ένα…
Γράφουν οι μαθήτριες Αγάπη Κωσταρέλου και Νεφέλη Μακρυγιάννη (τμήμα Β΄2): Λοιπόν, το ότι θα υπήρχε στη Δανία μία βιβλιοθήκη, όπου αντί για βιβλία μπορεί κάποιος να «δανειστεί» έναν άνθρωπο και να ακούσει την ιστορία της ζωής του για 30 λεπτά, δεν το περιμέναμε! Η…
Γράφει ο μαθητής Χάρης Παντελίδης (τμήμα Β΄3): Ο Σαίξπηρ, ο διάσημος Άγγλος δραματουργός, δεν είχε φυσικά καμία άμεση σχέση με την επιστήμη ή το διάστημα, αλλά τα έργα και οι χαρακτήρες του έχουν αφήσει το στίγμα τους ακόμα και στην αστρονομία. Πολλοί δορυφόροι…
Γράφουν οι μαθητές Οδυσσέας Ντέιβις, Νίκος Σεφεριάδης και Πολυνείκης Τσακανίκας (τμήμα Β΄3): Η Ευρώπη (πιθανόν από τις λέξεις εὐρύς + ὤψ, δηλ. αυτή που έχει μεγάλα μάτια) είναι μία από τις πιο ενδιαφέρουσες μορφές της ελληνικής μυθολογίας, καθώς η ιστορία της συνδέεται με τη γέννηση…
Γράφουν οι μαθήτριες Αγάπη Κωσταρέλου, Νεφέλη Μακρυγιάννη και Ναταλία Μαντά (τμήμα Β΄2): Ο δορυφόρος του πλανήτη Κρόνου και ο δεύτερος μεγαλύτερος δορυφόρος στο ηλιακό μας σύστημα, Τιτάνας, πήρε το όνομά του από την πασίγνωστη μυθολογική σύγκρουση, την Τιτανομαχία. Οι Τιτάνες, όπως ο Κρόνος, ο Ιαπετός, ήταν…
Γράφει η μαθήτρια Μυρτώ Ξενιού (τμήμα Β΄3): Η Πλεξούδα της Λετίσια Κολόμπανι είναι ένα μυθιστόρημα, που κυκλοφόρησε το 2017 και γνώρισε μεγάλη επιτυχία. Αφηγείται την ιστορία τριών γυναικών από τρεις διαφορετικές ηπείρους, που χωρίς ποτέ να γνωριστούν, οι ζωές τους με κάποιον τρόπο…
Γράφει η μαθήτρια Ανδρεάκου Μαρία: Οι περισσότεροι από εμάς έχουν ακούσει για τον θεό Απόλλωνα και τη θεά Άρτεμη. Αρκετοί γνωρίζουν ότι αυτοί οι δύο ήταν αδέλφια και λιγότεροι ότι ήταν δίδυμα αδέλφια. Ας δούμε, λοιπόν, τη σημασία του «Απόλλωνα» και…
Γράφει η μαθήτρια Κατερίνα Μαγκανά (τμήμα Β΄2): Ο Άρης ή Kόκκινος πλανήτης αποτελεί έναν από τους οχτώ πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, που έχουν πάρει το όνομά τους από κάποιον αρχαίο θεό. Σύμφωνα με την ελληνική μυθολογία, ο Άρης, γιος της…
Γράφει ο μαθητής Νίκος Σεφεριάδης (Β΄3 τμήμα): Το Frozen Αrk Project είναι μια διεθνής πρωτοβουλία που ξεκίνησε το 2004, με στόχο τη διατήρηση της ποικιλίας των ζώων, μέσα από τη συλλογή και αποθήκευση γενετικού υλικού από είδη που απειλούνται με εξαφάνιση. Είναι…
Γράφουν οι μαθητές Οδυσσέας Ντέιβις και Πολυνείκης Τσακανίκας (Β΄3 τμήμα): Η προοπτική της μόνιμης κατοικίας του ανθρώπου στη Σελήνη δεν είναι απλώς ένα επιστημονικά φανταστικό σενάριο, αλλά ένα όραμα που κερδίζει έδαφος με την πρόοδο της τεχνολογίας και την αυξανόμενη παγκόσμια επένδυση στη διαστημική…
Γράφει η μαθήτρια Ιόλη Καραγεωργίου (τμήμα Β΄1): Ο Ποσειδώνας, ο θεός της θάλασσας στην ελληνική μυθολογία, συνδέεται με το στοιχείο του νερού και τους ωκεανούς, ένα σύμβολο που επεκτείνεται και στην αστρονομία, καθώς η παρουσία νερού θεωρείται βασική προϋπόθεση για την ύπαρξη…
Γράφουν οι μαθήτριες Αγάπη Κωσταρέλου και Νεφέλη Μακρυγιάννη (τμήμα Β΄2): Ένας από τους πιο γνωστούς μύθους της ελληνικής μυθολογίας είναι αυτός του Δαίδαλου και του γιου του, Ίκαρου, που προσπαθούν να αποδράσουν από τον Λαβύρινθο της Κρήτης. Ο Δαίδαλος, ένας ταλαντούχος εφευρέτης και τεχνίτης,…
Γράφει η μαθήτρια Μαρία Ανδρεάκου (Β΄1): H αρχαία ελληνική μυθολογία συχνά χρησιμοποιούσε μύθους, για να εξηγήσει καιρικά και φυσικά φαινόμενα που οι αρχαίοι Έλληνες δεν μπορούσαν να ερμηνεύσουν επιστημονικά. Οι θεοί, όπως ο Δίας, ο οποίος θεωρείτο ο θεός του κεραυνού και…
Γράφει η μαθήτρια Μυρτώ Ξενιού (Β΄3): «Αν μπορώ να το κάνω, μπορείτε να το κάνετε και εσείς!» Αυτό ήταν το μήνυμα, που έστειλε σε όλες τις γυναίκες η Νόρα Αλ Ματρούσι, η πρώτη γυναίκα αραβικής καταγωγής, που ολοκλήρωσε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της…
Γράφει ο μαθητής Χάρης Παντελίδης (Β΄3) Ο Ιούλιος Βερν, μυθιστοριογράφος, ποιητής και θεατρικός συγγραφέας, γεννήθηκε το 1839. Είναι ο δεύτερος σε αριθμό μεταφράσεων συγγραφέας μετά την Αγκάθα Κρίστι. Ήταν ένας οραματιστής, που με τη φαντασία του και τις επιστημονικές του γνώσεις μπόρεσε…
Γράφει η μαθήτρια Ναταλία Μαντά (Β΄2) Ο διαστημικός τουρισμός, που κάποτε έμοιαζε επιστημονική φαντασία, σήμερα προσεγγίζει την πραγματικότητα χάρη στις τεχνολογικές εξελίξεις και τις επενδύσεις από μεγάλες ιδιωτικές εταιρείες, όπως η SpaceX, η Blue Origin και η Virgin Galactic. Ήδη έχουν πραγματοποιηθεί…
Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
Δημοτικό Θεσσαλονίκης
Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Λύκειο Θεσσαλονίκης
Νηπιαγωγείο Τιράνων
Δημοτικό Τιράνων
Γυμνάσιο Τιράνων
Λύκειο Τιράνων
